單項選擇題青少年身心發(fā)展的下列哪一條規(guī)律決定了教育工作必須因材施教？（）
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性
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1.單項選擇題美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量，這一觀點屬于教育學上的（）。
A.內發(fā)論
B.三因素論
C.多因素相互作用論
D.外鑠論
2.單項選擇題“人的發(fā)展是個體的內在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結果?！边@一觀點屬于個體發(fā)展上的（）。
A.內發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.活動論
3.單項選擇題教育者重視在兒童發(fā)展的某一關鍵期對兒童施以相應的教育，這是因為人的發(fā)展具有（）。
A.順序性和階段性
B.穩(wěn)定性和可變性
C.個別差異性
D.不平衡性
4.單項選擇題個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這表現(xiàn)身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.不穩(wěn)定性
5.單項選擇題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點。（）
A.順序性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.階段性
最新試題
下列各項屬于個別差異性的是（）。
題型：多項選擇題
孟子是中國古代內發(fā)論的代表人物。
題型：判斷題
下列行為屬于人格性問題行為的有（）
題型：多項選擇題
有的學生對數(shù)理化感興趣，有的對文史特別喜好，有的對體育格外有興趣，反映了人的身心發(fā)展的（）
題型：單項選擇題
簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
題型：問答題
我國中小學生發(fā)展的時代特點包括（）
題型：多項選擇題
內發(fā)論強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。
題型：判斷題
教育要適應個體發(fā)展的規(guī)律，包括（）
題型：多項選擇題
關于自我意識的發(fā)展的認識，說法正確的有（）
題型：多項選擇題
下列觀點中，屬于遺傳決定論的是（）。
題型：多項選擇題