單項選擇題個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是（）。
A.場依存型
B.場獨立型
C.沖動型
D.沉思型
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1.單項選擇題多元智力理論認為：每個學生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。
A.布魯納
B.贊可夫
C.杜威
D.加德納
2.單項選擇題自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是（）。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.青春期
3.單項選擇題青少年兒童身心發(fā)展的順序、過程、速度大體相同，這說明其身心發(fā)展具有（）
A.順序性的特征
B.穩(wěn)定性的特征
C.差異性的特征
D.不均衡性的特征
4.單項選擇題在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是（）
A.蔡元培
B.亞里士多德
C.孔子
D.斯坦豪斯
5.單項選擇題人的身心發(fā)展中出現(xiàn)了兩個高峰期，表明人的身心發(fā)展具有（）
A.順序性與階段性
B.不均衡性
C.個體差異性
D.整體性
最新試題
下列各項屬于個別差異性的是（）。
題型：多項選擇題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。
題型：多項選擇題
當代學生的主體性主要指（）
題型：多項選擇題
你對該市教育局的規(guī)定有什么看法？請從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對奧賽進行評價。
題型：問答題
孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。
題型：判斷題
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。
題型：多項選擇題
下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的？（）
題型：多項選擇題
皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括（）。
題型：多項選擇題
關予自我意識的發(fā)展的認識，說法正確的有（）
題型：多項選擇題
遺傳決定論的表現(xiàn)有（）。
題型：多項選擇題