A.孟子
B.茍子
C.威爾遜
D.格賽爾
E.洛克
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A.弗洛伊德
B.華生
C.孟子
D.荀子
E.洛克
A.對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范
B.加速個體發(fā)展
C.對個體發(fā)展的影響具有延時的價值
D.開發(fā)個體特殊才能
E.發(fā)展個性
A.家庭教養(yǎng)方式
B.社會風(fēng)氣
C.同伴群體
D.態(tài)度定勢
E.道德認(rèn)知
A.洛克的“白板”論
B.高爾頓的血統(tǒng)論
C.柏拉圖的三等論
D.基督教的“原罪說”
E.中國的性善性惡論
A.中國的性善性惡論
B.柏拉圖的三等論
C.基督教的“原罪說”
D.高爾頓的血統(tǒng)論
E.洛克的“白板”論
最新試題
學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子都是音樂家，這是由遺傳決定的。
影響人的身心發(fā)展的主要因素有遺傳素質(zhì)、（）、環(huán)境及教育等。
下列哪些觀點是持遺傳決定論認(rèn)識的？（）
關(guān)于當(dāng)代兒童發(fā)展觀，下列理解正確的是（）。
學(xué)生在教學(xué)過程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動作用。
對個體身心發(fā)展的動因持內(nèi)發(fā)論觀點的代表人物有（）。
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識活動。
關(guān)于個體身心發(fā)展的動因，基本觀點有（）。
關(guān)于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確的說法有（）。