單項選擇題馬克思認為造就全面發(fā)展的人的唯一方法是()。
A.理論聯(lián)系實際
B.做到因材施教
C.實現教育機會均等
D.教育與生產勞動相結合
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題馬克思主義關于人的全面發(fā)展的內涵是指()。
A.個人在腦力上的自由發(fā)展
B.德、智、體和諧發(fā)展。
C.個人知識和智力充分、自由地發(fā)展
D.個人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展,并在此基礎上實現腦力勞動與體力勞動相結合
2.單項選擇題泰勒提出了教育目標的表述方式的主張有別于以往的做法,做到了目標后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是()。
A.陳述式
B.列舉式
C.概括式
D.二維圖表式
3.單項選擇題教育與生產勞動相結合是實現人的全面發(fā)展的()
A.主要方法
B.特殊方法
C.唯一方法
D.重要方法
4.單項選擇題()是直接決定教育目的的因素。
A.生產力
B.政治制度
C.科學技術
D.文化
5.單項選擇題我國教育目的的理論基礎是()。
A.我國的政治政策
B.我國的教育方針
C.馬克思主義全面發(fā)展學說
D.恩格斯個人發(fā)展學說
最新試題
整合了所有具體的教育評價標準,也是教育評價的最高準則的是()。
題型:單項選擇題
不同專業(yè)、不同性質、不同層次學校要完成的具體任務是()。
題型:單項選擇題
教育目的的導向作用僅針對受教育者,對教育者不具有導向作用。
題型:判斷題
個人本位教育目的論的產生與興起,從歷史背景看,主要與()有關。
題型:多項選擇題
填空題制約教育目的的因素是()
題型:填空題
教育目的的評價內容主要有()。
題型:多項選擇題
以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即()。
題型:單項選擇題
我國教育目的的理論基礎是()的學說。
題型:填空題
馬克思、恩格斯關于教育與生產勞動相結合的著名論斷有()
題型:多項選擇題
教育目的的確定具有()。
題型:單項選擇題