A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動技術(shù)教育
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A.凱興斯坦納
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.小原國芳
E.裴斯泰洛齊
A.教學(xué)方法的選擇
B.學(xué)校的教育教學(xué)工作質(zhì)量
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
D.教師的教學(xué)質(zhì)量
E.評價學(xué)校的辦學(xué)方向、水平和效益
A.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)
B.單元教學(xué)目標(biāo)
C.章節(jié)教學(xué)目標(biāo)
D.課堂教學(xué)目標(biāo)
E.每個知識點的教學(xué)目標(biāo)
A.導(dǎo)向
B.輔助
C.評價
D.激勵
E.督導(dǎo)
A.有權(quán)
B.不得
C.應(yīng)當(dāng)
D.可以
E.必須
最新試題
教育目的的功能是()
教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)作用表現(xiàn)為()、()和()。
教育目的的評價內(nèi)容主要有()。
個人本位教育目的論的代表人物有()。
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有()
教育目的評價作用指的是()。
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三個層次。
教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強調(diào)內(nèi)容的()
素質(zhì)教育強調(diào)促進學(xué)生的全面發(fā)展,因此素質(zhì)教育包括()。