教師可通過（）方面培養(yǎng)和樹立良好的班風(fēng)。

（）是做好班主任工作的前提和條件。

班級(jí)常規(guī)管理需建立反饋系統(tǒng)，采取的反饋方式有（）

平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”的教育思想。

班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下。參與班級(jí)管理的方式叫做（）

最早提出對(duì)班級(jí)教學(xué)進(jìn)行改造的是（）

班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)，包括以下檢查監(jiān)督方式（）

班級(jí)在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為（）

班主任通過各項(xiàng)規(guī)章制度管理班級(jí)的方式稱為班級(jí)（）

班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型（）