班級(jí)在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為（）

簡(jiǎn)述班級(jí)管理的模式有哪些？

班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類(lèi)型（）

平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”的教育思想。

提高學(xué)生教育質(zhì)量的保證是（）。

班級(jí)民主管理制度包括（）。

下列屬于班級(jí)的非成文制度有（）。

學(xué)生集體的特征首先是要有（）。

按照管理的不同性質(zhì)、內(nèi)容可將學(xué)生的常規(guī)管理分為（）

在班級(jí)管理中，班主任比較善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過(guò)程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以問(wèn)接的方式引導(dǎo)學(xué)生。這是班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的哪種類(lèi)型？（）