A.干部輪換制度
B.定期評(píng)議制度
C.值日生制度
D.值周生制度
E.民主教育活動(dòng)制度
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A.講清道理
B.樹立榜樣
C.嚴(yán)格要求
D.召開班會(huì)
E.反復(fù)實(shí)踐
A.必要的規(guī)章制度
B.正確的班級(jí)輿論
C.共同的生活準(zhǔn)則
D.優(yōu)良的班級(jí)傳統(tǒng)
E.一定的活動(dòng)節(jié)律
A.品德常規(guī)管理
B.學(xué)習(xí)常規(guī)管理
C.教育活動(dòng)常規(guī)管理
D.學(xué)籍常規(guī)管理
E.生活常規(guī)管理
A.革命性
B.教育性
C.兒童性
D.群眾性
E.自主性
A.設(shè)立常務(wù)班長
B.設(shè)立值日班長
C.設(shè)立值周班長
D.實(shí)行承包制
E.實(shí)行班級(jí)顧問制
最新試題
最早提出對(duì)班級(jí)教學(xué)進(jìn)行改造的是()
班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型()
主體性班級(jí)管理的好處是()
操行評(píng)定的一般步驟是()
班級(jí)平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的()的教育思想。
班級(jí)常規(guī)管理需要建立反饋系統(tǒng),采取的反饋方式有()
平行管理的理論源于著名教育家()的“平行影響”的教育思想。
班級(jí)民主管理制度包括()。
班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級(jí)管理的方式叫作()
教師可通過()方面培養(yǎng)和樹立良好的班風(fēng)。