德育對個體發(fā)展的功能有（）。

結(jié)合實際談?wù)劦掠^程中知情意行的相互影響。

德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，具有（）特性。

智育要解決的是信不信的問題，德育要解決的是知不知的問題。

德育對智、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來看主要有以下幾點(diǎn)（）。

小學(xué)德育由以下三部分構(gòu)成：道德教育、（）教育、思想教育。

德育就是思想政治教育。

德育目標(biāo)的客觀性主要是指德育目標(biāo)從其內(nèi)容和產(chǎn)生來說是客觀的。

德育的途徑是指德育的實施渠道或形式，其中基本途徑是（）與其學(xué)科教學(xué)。

我國中小學(xué)學(xué)生品德評價的常用方法是（）。