德育對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能表現(xiàn)在（）。

德育目標(biāo)的客觀性主要是指德育目標(biāo)從其內(nèi)容和產(chǎn)生來(lái)說(shuō)是客觀的。

我國(guó)學(xué)校德育途徑主要有（）。

學(xué)生的思想品德是在（）逐步形成和發(fā)展起來(lái)的。

智育要解決的是信不信的問(wèn)題，德育要解決的是知不知的問(wèn)題。

德育是各個(gè)社會(huì)共有的社會(huì)教育現(xiàn)象，具有（）特性。

我國(guó)中小學(xué)學(xué)生品德評(píng)價(jià)的常用方法是（）。

結(jié)合實(shí)際談?wù)劦掠^(guò)程中知情意行的相互影響。

態(tài)度和品德這兩個(gè)概念的區(qū)別是（）。

簡(jiǎn)述制定德育目標(biāo)的依據(jù)。