A.發(fā)展功能
B.生存功能
C.激勵(lì)功能
D.享用功能
E.導(dǎo)向功能
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A.《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》
B.《中學(xué)德育大綱》
C.《中學(xué)生守則》
D.《中學(xué)生日常行為規(guī)范》
E.《關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》
A.階級性
B.歷史性
C.社會性
D.價(jià)值性
E.教育性
A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.法制教育
E.理想教育
A.愛國主義教育
B.集體主義教育
C.社會主義教育
D.勞動(dòng)教育
E.理想教育
A.生存功能
B.學(xué)習(xí)功能
C.發(fā)展功能
D.實(shí)踐功能
E.享用功能
最新試題
德育對智、體、美諸育的促進(jìn)功能,就其共性來看主要有以下幾點(diǎn)()。
德育目標(biāo)的客觀性主要是指德育目標(biāo)從其內(nèi)容和產(chǎn)生來說是客觀的。
道德評價(jià)能力的一般過程是()。
下面哪些政策文件體現(xiàn)了我國中學(xué)德育的基本內(nèi)容()。
智育要解決的是信不信的問題,德育要解決的是知不知的問題。
智育的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化。
德育內(nèi)容是德育目標(biāo)在德育活動(dòng)中的具體化,是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的基本條件。
學(xué)生的思想品德是在()逐步形成和發(fā)展起來的。
結(jié)合實(shí)際談?wù)劦掠^程中知情意行的相互影響。
智育的任務(wù)包括()。