A.安全內(nèi)驅(qū)力
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
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A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.情感的內(nèi)驅(qū)力
D.附屬的內(nèi)驅(qū)力
A.認(rèn)知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.學(xué)習(xí)過(guò)程派生的附屬需要
A.交往動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
D.無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)
A.間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
B.直接的近景性動(dòng)機(jī)
C.間接的近景性動(dòng)機(jī)
D.直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.外部動(dòng)機(jī)
C.直接動(dòng)機(jī)
D.間接動(dòng)機(jī)
最新試題
依據(jù)需要的起源可將其劃分為()與社會(huì)性需要。
依據(jù)動(dòng)機(jī)在行為中所起的作用不同,可將動(dòng)機(jī)劃分為()
根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì),可分為生理性動(dòng)機(jī)和()。
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是簡(jiǎn)單的直線關(guān)系。
根據(jù)動(dòng)機(jī)的來(lái)源,可分為()
根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源,可以分為()。
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由哪些選項(xiàng)構(gòu)成()
一般而言,學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)來(lái)源于三種需要,它們是()
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括()
沒(méi)有意識(shí)到或沒(méi)有清楚意識(shí)到的動(dòng)機(jī)是()