A.是學(xué)校班和級的總稱
B.學(xué)校按照一定的教學(xué)任務(wù)和規(guī)章制度組織起來的正式群體
C.僅是教學(xué)活動的基本*單位
D.具有滿足學(xué)生需求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、矯正學(xué)生行為等功能
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A.管理者
B.管理手段
C.管理程序
D.管理對象
A.學(xué)校管理者為實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展進(jìn)行有目的的教育的過程
B.對學(xué)生的潛在的學(xué)習(xí)能力挖掘的教育過程
C.學(xué)校及上級對學(xué)生進(jìn)行行為控制的過程
D.教學(xué)管理人員在對學(xué)生的各種活動進(jìn)行的一種強(qiáng)制性的限制制度
A.團(tuán)體要求與個人屬性之間的矛盾階段
B.個人屬性之問的矛盾階段
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化之間的矛盾
A.貝爾和蘭卡斯特
B.納托普
C.帕克斯赫特
D.華生
A.團(tuán)體要求與個人屬性的矛盾
B.個人屬性之間的矛盾
C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化的矛盾
最新試題
班級文化的特點(diǎn)有()、()、()、()。
共青團(tuán)活動的作用和意義有()
同輩群體形成的因素主要有()
學(xué)生管理的特點(diǎn)有()、()、()、()、()。
按照功能發(fā)揮作用的場域環(huán)境,班級功能可以分為()
下列屬于班級的非成文制度的有()。
班級是()的基本*單位,是學(xué)生從事集體活動、結(jié)交好友的場所。
同輩群體的特征有()。
班級文化構(gòu)建的意義有()
班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫()