（）是獲得經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，變革現(xiàn)實(shí)的前提條件。

心智技能與操作技能相比，具有（）特點(diǎn)。

動(dòng)作技能形成的階段是（）。

練習(xí)達(dá)到一定程度，動(dòng)作技能成績(jī)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象叫（）。

智力技能形成的階段有（）。

加涅認(rèn)為，學(xué)生智力技能的學(xué)習(xí)包括辨別、（）定義概念、規(guī)則和高級(jí)規(guī)則五個(gè)層次。

能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型：（）。

操作技能根據(jù)動(dòng)作，精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的不同可分為（）操作技能與（）操作技能。

操作技能就其結(jié)構(gòu)而言，具有（）。

操作技能根據(jù)動(dòng)作的連貫與否可以分為（）操作技能與（）操作技能。