A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.元認(rèn)知策略
D.復(fù)述策略
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你可能感興趣的試題
A.作關(guān)系圖
B.列提綱
C.運用理論模式
D.利用表格
A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.對材料進(jìn)行自我提問
C.測驗先做簡單題目
D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間
A.感知性
B.理解性
C.計劃性
D.調(diào)節(jié)性
A.視覺
B.聽覺
C.嗅覺
D.觸覺
A.精細(xì)加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.元認(rèn)知策略
最新試題
精細(xì)加工強調(diào)在新學(xué)信息和已有知識之間建立聯(lián)系。()的多少在學(xué)習(xí)中是非常重要的。
人的學(xué)習(xí)()是通過視覺進(jìn)行的。
視覺聯(lián)想就是要通過()來幫助人們對聯(lián)系的記憶。
精細(xì)加工策略是一種理解性的記憶策略,和()策略結(jié)合使用,可以顯著提高記憶效果。
元認(rèn)知策略是指個體為實現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對自己的認(rèn)知活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。
認(rèn)知策略主要包括精細(xì)加工策略、復(fù)述策略和()。
在小學(xué)低年級識字教學(xué)中,有人按字音歸類識字,有人按偏旁歸類識字,這屬于()。
針對程序性知識的學(xué)習(xí)策略有()策略和()策略等。
元認(rèn)知過程是學(xué)生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的學(xué)習(xí)過程。
怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時間管理?