適合學(xué)生使用的組織策略包括（）。

元認(rèn)知策略是指個體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對自己的認(rèn)知活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。

試述元認(rèn)知的內(nèi)容及學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)。

元認(rèn)知體驗(yàn)包括知的體驗(yàn)，也包括不知的體驗(yàn)。

《紅樓夢》一書，人物眾多，關(guān)系復(fù)雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有（）和（）。

認(rèn)知策略主要包括精細(xì)加工策略、復(fù)述策略和（）。

對于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料，適于采用（）。

在小學(xué)低年級識字教學(xué)中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于（）。

怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時間管理？