觀察力的一個(gè)最重要的品質(zhì)，就是它具有明確的（）。

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有家庭教養(yǎng)方式、（）及同伴群體。

認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。

在道德行為的培養(yǎng)中，懲罰是消極且無(wú)效的方法。

表現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當(dāng)個(gè)體出現(xiàn)了與自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相反的行動(dòng)時(shí)，會(huì)感到內(nèi)疚、不安，此時(shí)其態(tài)度與品德的形成階段主要處在（）。

課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。

“重感情、講義氣，能與同學(xué)和睦相處，但常與幾個(gè)小團(tuán)體親密無(wú)間，尚未意識(shí)到情感的社會(huì)意義”，這些語(yǔ)句描述的是中學(xué)生道德情感社會(huì)性發(fā)展趨勢(shì)的（）。

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)過(guò)程的外部條件，不包括（）。

品德內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)生與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的（）。

柯?tīng)柊馗裾J(rèn)為道德發(fā)展依賴于個(gè)人的（）。