單項選擇題學生在課堂上常表現(xiàn)為注意力不集中，做小動作，提問時沒有人發(fā)言等，這樣的課堂氣氛屬于（）。
A.積極的
B.消極的
C.對抗的
D.不能確定
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1.單項選擇題學生“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是學生對（）領導方式的典型反應。
A.民主型
B.放任自流型
C.仁慈專斷型
D.強硬專斷型
2.單項選擇題合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的（）。
A.重要表現(xiàn)
B.主要過程
C.必要條件
D.輔助條件
3.單項選擇題在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）。
A.集體觀念
B.從眾
C.服從大局
D.集體凝聚
4.單項選擇題問題行為與差生、后進生等問題學生的（）。
A.對象不同
B.概念不同
C.都是對學生的總體評價
D.都是一個教育性概念
5.單項選擇題班級的大小是影響課堂管理的一個（）。
A.可用因素
B.微弱因素
C.重要因素
D.利弊兼有的因素
最新試題
班級，小組，少先隊都屬于（）。
題型：填空題
非正式學生群體的主要特點有（）
題型：多項選擇題
你認為以下說法正確的是（）
題型：多項選擇題
群體成員中原已存在的傾向性，通過群體的作用而得到加強，使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強到具有支配性水平的現(xiàn)象稱（）。
題型：填空題
根據(jù)對競爭利弊的分析，我們認為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學校教育所應該推崇的是（）
題型：單項選擇題
群體規(guī)范包括（）和（）兩類。
題型：填空題
你認為該班級學生心理發(fā)展可能處于（）
題型：單項選擇題
在一個班級與小組內(nèi)部學生之間的相互競爭屬于（）
題型：單項選擇題
正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和集體等三個階段。
題型：填空題
消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹、（）、反應遲鈍為特征。
題型：填空題