單項(xiàng)選擇題柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是()。
A.班級授課
B.特普朗制
C.道爾頓制
D.開放教學(xué)
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1.單項(xiàng)選擇題在理論上論證了班級授課制的教育家是()。
A.杜威
B.赫爾巴特
C.孔子
D.夸美紐斯
2.單項(xiàng)選擇題導(dǎo)生制的創(chuàng)行者是()。
A.貝爾和蘭卡斯特
B.納托普
C.帕克斯赫特
D.華生
3.單項(xiàng)選擇題針對班級授課制的弊端,美國進(jìn)步主義教育家帕克赫斯特所提出的個(gè)別教學(xué)制度被稱為()。
A.道爾頓制
B.葛雷制
C.昆西制度
D.文納特卡制
4.單項(xiàng)選擇題近代中國第一所實(shí)施班級授課制的官辦新式學(xué)堂是()。
A.京師同文館
B.湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂
C.福建船政學(xué)堂
D.上海廣方言館
5.單項(xiàng)選擇題夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級授課制,而班級授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時(shí)期的教育家()。
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.昆體良
D.西塞羅
最新試題
課外教育活動(dòng)的組織形式有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
采用班級最早的雛形是在()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在理論上論證了班級授課制的教育家是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn),便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)。
題型:判斷題
我國的教學(xué)組織形式有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
針對班級授課制的弊端,美國進(jìn)步主義教育家帕克赫斯特所提出的個(gè)別教學(xué)制度被稱為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
古代()大都采用個(gè)別教學(xué)形式。
題型:多項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特征是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
導(dǎo)生制的創(chuàng)行者是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在教育史上,最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題