教師的教學效能感包括（）。

教學策略是實現(xiàn)教學目標的手段，它的設計主要解決的問題是（）

教學是有一定程序結構的，按照加涅的觀點，在教學中需要完成哪幾大教學事項？

簡述教學策略包含的內容。

以學生為中心的教學策略有（）、（）和合作學習。

發(fā)現(xiàn)學習的首倡者為美國當代認知派心理學家（）。

布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習？（）

有些課題主要包含高度有結構的知識和技能（如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等），如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（）。

簡述個別化教學的基本環(huán)節(jié)？

在個別化教學中，程序教學的發(fā)明人是（）。