在教師頭腦中存在的關(guān)于某一類學(xué)生的固定形象是（）。

教師可能間斷或同時(shí)地扮演很多角色，其中，教師的中心角色是（）。

在師生互動(dòng)過程中，教師和學(xué)生每一方都包含著的兩個(gè)側(cè)面是認(rèn)知和（）。

要成為一名受學(xué)生歡迎和愛戴的好教師，教師本人不僅需要具備一般公民需要的（），而且需要具備教師職業(yè)所需要的（）。

教師的教學(xué)監(jiān)控能力是一成不變的。

教師要充當(dāng)知識(shí)傳播者，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，模范公民，紀(jì)律的維護(hù)者，家長的代理人，親密朋友，（）等多種角色。

老師的做法中體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？（）

在教育過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，這否定了教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)地位。

教師應(yīng)充當(dāng)?shù)慕巧校ǎ?/p>

教師獲得威信的基本條件是（）。