以下屬于放任型師生關系中學生的反映的有（）。

關于師生關系，以下說法錯誤的有（）

通過個人專業(yè)知識管理來實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是（）

師生關系是維系教育活動必不可少的基本要素，建立良好師生關系的最主要途徑是（）。

以下反映了教師是班集體領導者角色的有（）

某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點相關的有（）

以下屬于個人閱讀和反思性寫作的有（）。

按照我國的相關法律規(guī)定，教師的身份是（）。

教師勞動不是生產(chǎn)某種物質(zhì)產(chǎn)品，而是“生產(chǎn)人才”，這個要求反映了教師勞動所具有的特點是（）。

通常采取“理論學習、嘗試實踐、反省探究”相結(jié)合的方式，以引導教師掌握現(xiàn)代教育理論和教學技能的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。