教師勞動不是生產(chǎn)某種物質(zhì)產(chǎn)品，而是“生產(chǎn)人才”，這個要求反映了教師勞動所具有的特點是（）。

某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點相關(guān)的有（）

我國最早的師范教育產(chǎn)生于清末，是盛宣懷創(chuàng)辦的（）。

教師由注重外部控制和評價發(fā)展到自我規(guī)劃和設(shè)計專業(yè)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，依據(jù)葉瀾老師的劃分，可以說明其處于（）。

“大學(xué)教育，既貴專精，尤貴宏通”，這是在要求教師要有（）。

1897年，盛宣懷在上海開辦“南洋公學(xué)”，分設(shè)上院、中院、師范院和外院。以下表述正確的有（）。

關(guān)于教師的職業(yè)角色，以下說法錯誤的有（）。

以下反映了教師是班集體領(lǐng)導(dǎo)者角色的有（）

教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒分離出來的階段是（）。

關(guān)于教師的學(xué)科專業(yè)識，以下表述正確的有（）。