A.評(píng)價(jià)活動(dòng)受評(píng)價(jià)主體生理因素的影響
B.評(píng)價(jià)活動(dòng)受評(píng)價(jià)主體心理因素的影享
C.評(píng)價(jià)活動(dòng)受評(píng)價(jià)主體的知識(shí)結(jié)構(gòu)和觀念系統(tǒng)的影響
D.評(píng)價(jià)主體的評(píng)價(jià)活動(dòng)還會(huì)受到特定評(píng)價(jià)情境的影響

A.社會(huì)環(huán)境的宏觀評(píng)價(jià)
B.學(xué)校教育行為的中觀評(píng)價(jià)
C.教育成果的微觀評(píng)價(jià)
D.對(duì)政府行為的評(píng)價(jià)

A.動(dòng)力機(jī)制
B.激勵(lì)機(jī)制
C.約束機(jī)制
D.保障機(jī)制

A.素質(zhì)教育能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
B.素質(zhì)教育能提高學(xué)生在職業(yè)中的身價(jià)
C.素質(zhì)教育是社會(huì)和公民個(gè)人發(fā)展的內(nèi)在需要，關(guān)系國(guó)家和公民個(gè)人的利益
D.素質(zhì)教育僅從國(guó)家利益考慮，對(duì)個(gè)人的作用不大

A.使學(xué)生作為現(xiàn)實(shí)生活世界而非虛擬世界的一名具體的成員而有尊嚴(yán)地生存
B.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，為復(fù)雜多變的社會(huì)生活作好心理上的準(zhǔn)備
C.開展閑暇教育，使學(xué)生樹立正確的閑暇價(jià)值觀
D.使素質(zhì)教育與學(xué)校的日常生活管理相結(jié)合

A.形成、發(fā)展和完善獨(dú)到的辦學(xué)思想
B.確立以人為本的管理理念
C.主要搞好學(xué)校的行政管理
D.把學(xué)校辦成“學(xué)習(xí)型組織”

A.以兒童為中心
B.以社會(huì)為中心
C.以學(xué)科體系為中心
D.致力于在學(xué)生發(fā)展、社會(huì)需求、學(xué)科發(fā)展之間建立動(dòng)態(tài)平衡，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展

A.傳授知識(shí)
B.培養(yǎng)能力
C.培養(yǎng)人生信仰
D.課堂教學(xué)除了認(rèn)知目標(biāo)外，還應(yīng)包括情感目標(biāo)和能力目標(biāo)，對(duì)學(xué)生具有生命的意義