一個學生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于（）

將符號所代表的新知識與學習者認識結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于：（）

奧蘇貝爾認為組織學習的基本原則和策略包括（）。

嬰兒逐漸學會說話是學習的結(jié)果。

小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的（）。

美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步這個現(xiàn)象說明了（）

班杜拉認為強化可分（）、（）、自我強化。

根據(jù)巴甫洛夫的研究，條件反射中涉及的基本事項有（）。

羅杰斯認為在教學中，教師的角色是（）

學習是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學習是（）