A.每周留出固定時間讓學(xué)生整理他們的書桌
B.不定時檢査學(xué)生的書桌
C.對小明的書桌進行展示，以示懲戒
D.把清理書包當(dāng)作一項家庭作業(yè)
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A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行
B.—個人用慎重的態(tài)度對待自己
C.在自我的世界孤芳自賞
D.獨立面對自己的種種不足
A.獻身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守，為人師表，積極進取
C.熱愛教育事業(yè)
D.為教育事業(yè)奮斗終生
A.師生關(guān)系
B.同事關(guān)系
C.師長關(guān)系
D.師教關(guān)系
A.相互尊重與體諒
B.相互競爭與合作
C.相互交流與溝通
D.相互團結(jié)與友愛
A.教師還沒有掌握髙超的溝通與表達技巧
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師缺乏信心
D.教師缺乏愛心
最新試題
教師需要在教學(xué)實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
一名合格的青年教師，需要嚴格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。
教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個層面。
完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。
師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。
知行合一能夠激發(fā)人們的（）
建立教師身心健康管理制度包括（）
建立健全師德建設(shè)長效機制，引導(dǎo)廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。