兒童在自己看圖畫書或是講述故事時(shí)，運(yùn)用（）言語最多。

同事家有一小孩，非常聰明，活潑好動(dòng)，且喜歡與別的小朋友玩，可是在與同伴玩的時(shí)候，他經(jīng)常打人，把別人弄哭，所以在班里幾乎沒有小孩愿意和他玩。請(qǐng)分析其原因，并針對(duì)性地提出教育措施。

在新生兒出生不久后，就經(jīng)常讓他看一幅畫，長(zhǎng)久下去，以后無論此畫出現(xiàn)在何處，嬰兒都能認(rèn)出它，這符合（）特性。

兒童在不會(huì)說話的時(shí)候，也是要和人交往的，這時(shí)交往的工具是（）。

試簡(jiǎn)要說明兒童各種能力的發(fā)展情況。

記憶的潛伏期指的就是（）的時(shí)間長(zhǎng)短。

列舉兒童智力發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段包括的幾個(gè)小階段。

幼兒期占主導(dǎo)地位的興趣是（）。

老師要求兒童擦桌子，兒童會(huì)爭(zhēng)搶著干，有時(shí)又拿著抹布在一個(gè)地方來回抹，他的這種行動(dòng)說明（）。

論述學(xué)前兒童掌握數(shù)概念的特點(diǎn)。