A.傳染病發(fā)生的季節(jié)
B.傳染源的存在時間和范圍
C.傳播途徑的特點
D.周圍人群的免疫狀況
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A.流感
B.麻疹
C.狂犬病
D.脊髓灰質炎
A.發(fā)病年齡有差異，新遷入者易發(fā)病，源居住區(qū)的病例多集中于兒童
B.病例分布與供水范圍一致，有飲用同一水源的歷史
C.除哺乳嬰兒外，發(fā)病無年齡、性別、職業(yè)的差異
D.常受污染的水源病例可終年不斷，發(fā)病呈地方性，一次大量污染可導致爆發(fā)
E.停止使用污染的水源等措施后可控制流行
A.病人都有食某種污染食物的歷史，未食該食物者不發(fā)病
B.傳播廣泛，發(fā)病率高
C.停止食用污染食物后，爆發(fā)即可平息
D.兒童多發(fā)
A.常有季節(jié)性特點
B.常有周期性特點
C.易爆發(fā)
D.有明顯的職業(yè)特點
A.流行性腮腺炎、風疹
B.淋病、梅毒
C.細菌性和阿米巴性痢疾、病毒性肝炎
D.急性出血性結膜炎、麻風病
最新試題
學校在傳染病防控期間，如何確保校園內的消毒工作得到有效執(zhí)行（）？
學校在傳染病防控工作中，應如何加強對校園內的垃圾處理（）？
學校為了預防傳染病，應該加強以下哪方面的管理（）？
學校在傳染病防控中，如何確保師生員工之間的信息交流暢通無阻（）？
學校在傳染病防控中，如何確保學生的個人防護意識得到提升（）？
學校在傳染病防控工作中，如何確保師生員工的參與和配合（）？
在傳染病防控期間，學校應如何加強對校園環(huán)境的監(jiān)測和評估（）？
在傳染病防控期間，學校應如何加強對校園出入人員的管理（）？
學校在傳染病防控中，如何確保師生員工的健康狀況得到及時追蹤和反饋（）？
在傳染病高發(fā)季節(jié)，學校應如何管理學生的飲食（）？