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A.確定病原
B.提供流調(diào)依據(jù)
C.傳染源溯源
D.評(píng)估防控效果
E.以上都對(duì)
A.在如為水樣便采集1-3ml,成形便采集指甲大小,也可采用肛管采便
B.對(duì)嘔吐物的采集可以取10-20ml放入無(wú)菌容器中或取1-3ml放入堿性蛋白胨水中送檢
C.剩余食品或可疑食物、液體、被污染物品、水樣,液體采取250ml,固體采取25~50克放入無(wú)菌瓶中送檢
D.霍亂確診病例可疑進(jìn)餐地點(diǎn),對(duì)近期發(fā)生腹瀉炊管人員進(jìn)行采便檢測(cè),沒(méi)發(fā)生腹瀉者不用采便檢測(cè)
A.了解消毒劑的性能
B.了解消毒劑的性能作用、使用方法
C.了解消毒劑的性能影響滅菌或消毒效果的因素等
D.配制時(shí)注意有效濃度
A.是切斷傳播途徑的方法之一
B.消毒要與隔離、殺蟲(chóng)、滅鼠等措施配合
C.可以殺滅或清除傳播媒介上一切微生物
D.不同的傳染病消毒的重要性不同
A.查明病因,或?qū)ふ也∫蚓€索及危險(xiǎn)因素
B.控制疾病進(jìn)一步發(fā)展和蔓延
C.預(yù)測(cè)疾病暴發(fā)或流行的發(fā)展趨勢(shì)
D.保護(hù)易感人群
E.培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)調(diào)查人員
最新試題
學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病疫情后,應(yīng)如何管理患病學(xué)生的物品()?
以下哪項(xiàng)措施對(duì)于學(xué)校預(yù)防呼吸道傳染病最有效()?
學(xué)校應(yīng)如何評(píng)估傳染病防控措施的有效性()?
在傳染病防控期間,學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理()?
學(xué)校在傳染病防控期間,如何確保校園內(nèi)的消毒工作得到有效執(zhí)行()?
學(xué)校在傳染病防控中,如何確保對(duì)疑似病例和密切接觸者的有效管理()?
學(xué)校在傳染病防控中,如何確保學(xué)生體育活動(dòng)的正常進(jìn)行和衛(wèi)生安全()?
學(xué)校在傳染病防控工作中,應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)的垃圾處理()?
學(xué)校為了預(yù)防傳染病,應(yīng)該加強(qiáng)以下哪方面的管理()?
學(xué)校在傳染病防控期間,如何保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量()?