單項選擇題新聞編輯的人格力量集中體現(xiàn)為()

A.堅韌不拔
B.有膽有識
C.不大外露
D.無私無畏


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1.單項選擇題新聞編輯的“識”,在智慧方面的體現(xiàn),主要是()

A.能甘為他人作嫁衣
B.能獨具慧眼
C.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略
D.具有堅持真理的勇氣

2.單項選擇題貫穿采寫過程始終的思維形式是()

A.形象思維
B.聚合思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造性思維

3.單項選擇題新聞寫作中最重要的思維形式是()

A.常規(guī)思維
B.思性思維
C.創(chuàng)造性思維
D.形象思維

4.單項選擇題抽象思維又被稱為()

A.創(chuàng)造性思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.聚合思維

5.單項選擇題從心理學(xué)角度看,記者與采訪對象開始談話時,即開始進(jìn)入()

A.對采訪對象的社會認(rèn)知階段
B.對物的思維活動過程
C.新聞敏感階段
D.對采訪對象的情緒體驗階段

最新試題

為什么說受眾需要的內(nèi)容與新聞的特點密不可分?

題型:問答題

播音員和主持人在播報或主持(特別是現(xiàn)場直播或主持)節(jié)目中,不可避免地會遇到變化的情況,因此心理素質(zhì)之一的()顯得特別重要。

題型:單項選擇題

2001年夏天,中央電視臺現(xiàn)場直播了中國足球隊在“十強賽”上的比賽,中國隊不負(fù)眾望沖進(jìn)世界杯,令廣大受眾十分振奮,這種心理與態(tài)度的刺激都是由()引起的。

題型:單項選擇題

影迷特別喜歡看有關(guān)電影及電影明星的新聞,這體現(xiàn)了受眾需要的()。

題型:單項選擇題

中學(xué)生應(yīng)當(dāng)有一定的社會實踐,但是過多地宣傳中學(xué)生的社會活動能力,可能會使一些學(xué)生不注重書本知識的學(xué)習(xí),產(chǎn)生本末倒置的后果,這表明應(yīng)當(dāng)從()處理好受眾的心理承受力問題。

題型:單項選擇題

下列選項中,并不屬于受眾人格因素范疇的是()。

題型:單項選擇題

新聞編輯應(yīng)該立足于受眾、服務(wù)于受眾,那么編輯應(yīng)從哪些方面努力滿足當(dāng)今受眾的所需所求?

題型:問答題

播音員和主持人的應(yīng)變能力,是借助播音員和主持人的()來表達(dá)的。

題型:多項選擇題

為什么說應(yīng)變能力能夠反映播音員和主持人的發(fā)展?jié)撃埽?/p>

題型:問答題

為什么說雙方心理溝通的傳播效果會更好?

題型:問答題