第一次提出前蘇聯(lián)要培養(yǎng)知識(shí)面比較寬的專門人才，把寬廣的知識(shí)作為提高專家質(zhì)量的方向是在（）。

蘇共中央公布《蘇聯(lián)高等和中等專業(yè)教育改革的基本方針》是在（）。

美國(guó)國(guó)會(huì)通過的《終身學(xué)習(xí)法》的時(shí)間是（）。

20世紀(jì)30年代，日本開展戰(zhàn)時(shí)的教育改革，其中統(tǒng)一稱為中等學(xué)校的是（）。

黎成魁認(rèn)為教育在殖民時(shí)代曾在兩個(gè)方面發(fā)揮作用，這兩方面指（）。

1943年諾伍德報(bào)告認(rèn)為中等教育必須按照三軌制方向發(fā)展，這里三軌制是指（）。

諾亞和艾克斯坦認(rèn)為，提出假說應(yīng)采取三個(gè)步驟，包括（）。

前蘇聯(lián)開始把小學(xué)4年改為3年的時(shí)間是（）。

在貝雷迪看來，屬于真正的比較研究的有（）。

貝雷迪認(rèn)為，并置的形式主要有（）。