心理測量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評(píng)價(jià)形式主要是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為（）。

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。