在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗(yàn)、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個(gè)目標(biāo)。

復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

模仿寫可分為即時(shí)仿寫和（）。

教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。

看圖說話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運(yùn)用、積累語言、體會(huì)作者思想感情等學(xué)法的示范課。

在閱讀教學(xué)中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。

寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

現(xiàn)行小學(xué)語文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、（）類型的課文。