課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)必將是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。

合成教育的核心思想是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

（）指教師對(duì)成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。

早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。