A.識字要音、形、義相結(jié)合
B.識字要和認(rèn)識事物相結(jié)合
C.識字要與寫字訓(xùn)練相結(jié)合
D.識字要與聽說讀寫訓(xùn)練相結(jié)合
E.識字要與思維訓(xùn)練相結(jié)合
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A.要求寫真實的生活，表達自己的真情實感
B.鼓勵平時積累生活材料和語言材料
C.鼓勵學(xué)生認(rèn)真生活，接觸自然，接觸社會
D.鼓勵學(xué)生大膽想象，大膽虛構(gòu)
E.鼓勵學(xué)生時時留心，事事留意，關(guān)注周圍的人和事
A.評價訓(xùn)練
B.重述訓(xùn)練
C.聽辨訓(xùn)練
D.課堂提問
E.結(jié)合課文進行說話訓(xùn)練
A.掌握書寫漢字的基本筆畫
B.掌握筆順規(guī)則
C.使用書寫工具
D.掌握孩子的多種形體特點
E.掌握字的間架結(jié)構(gòu)
A.基礎(chǔ)性
B.思想性
C.綜合性
D.實踐性
E.工具性
最新試題
精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。
略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。
經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個目標(biāo)。
（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學(xué)法的示范課。
鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。
在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。
一般地說，屬于思想認(rèn)識、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改，屬于字、詞、句和標(biāo)點符號上的錯誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。
一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。
看圖說話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個重要條件。