鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。

習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。

復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。

一般地說，屬于思想認(rèn)識、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改，屬于字、詞、句和標(biāo)點符號上的錯誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。

略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個目標(biāo)。

師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語言、（）。