單項選擇題從理性的抽象上升到理性的具體,目的是取同舍異,將具體概括為一般,這是基本思維邏輯方法中的()。
A.分析
B.綜合
C.歸納
D.演繹
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1.單項選擇題進行教育實驗設計所用的符號中,表示一次測試或觀察的是()。
A.X
B.C
C.O
D.R
2.單項選擇題首次提出“實驗科學”概念的是()。
A.羅吉爾·培根
B.弗朗西斯·培根
C.達·芬奇
D.伽利略
3.單項選擇題一個測驗要能實際測出其所要測量的特性或功能的程度,這是對測量工具要求中的()。
A.效度要求
B.信度要求
C.難度要求
D.區(qū)分度要求
4.單項選擇題對某一調(diào)查對象在一個較長的時間內(nèi)的特征變化進行調(diào)查,目的是了解研究對象前后的變化和差異情況,這是教育調(diào)查研究中的()。
A.現(xiàn)狀調(diào)查
B.相關調(diào)查
C.發(fā)展調(diào)查
D.預測調(diào)查
5.單項選擇題教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是()。
A.歷史研究
B.觀察研究
C.調(diào)查研究
D.實驗研究
最新試題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于F 檢驗的數(shù)據(jù)資料是()。
題型:單項選擇題
按兩項統(tǒng)計指標作為分類標志所作的統(tǒng)計表稱為()。
題型:單項選擇題
在()中,所有相對次數(shù)相加的和等于一。
題型:單項選擇題
()是基于F 分布的檢驗,它可以用于方差的差異顯著性檢驗和方差分析。
題型:單項選擇題
理論性教育科學研究成果是在已有理論的基礎上,提出新的觀點和看法,進一步揭示事物的()。
題型:單項選擇題
教育科學研究成果是教育科學研究工作者以教育科學研究活動為基礎,結(jié)合已有的知識、經(jīng)驗,經(jīng)過文字加工和理論分析產(chǎn)生出來的具有一定的學術(shù)價值、社會價值的()。
題型:單項選擇題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是()。
題型:單項選擇題
教育科學研究成果通過提供有關研究過程的實際資料及對研究結(jié)果的評價分析,對學術(shù)交流與合作有一定的()。
題型:單項選擇題
在對教育科學研究成果進行評價時,專門召開研究成果討論會,由評價者和有關研究人員之間展開交流、討論,依據(jù)討論結(jié)果,最后得出評價結(jié)果。這種評價方法是()。
題型:單項選擇題
定量研究中常用的()主要有百分等級和標準分數(shù)。
題型:單項選擇題