A.定名測(cè)量
B.定序測(cè)量
C.定距測(cè)量
D.比率測(cè)量
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A.普遍調(diào)查
B.抽樣調(diào)查
C.個(gè)案調(diào)查
D.問(wèn)卷調(diào)查
A.日記描述法
B.軼事記錄法
C.連續(xù)記錄法
D.取樣記錄法
A.實(shí)驗(yàn)室中的觀察
B.直接觀察
C.間接觀察
D.參與性觀察
A.歷史性
B.具體性
C.以邏輯分析法為主
D.能做精確的量的分析
A.研究目的
B.研究計(jì)劃
C.研究進(jìn)程
D.研究對(duì)象
最新試題
計(jì)算（）的方法主要有積差相關(guān)系數(shù)、等級(jí)相關(guān)系數(shù)、點(diǎn)二列相關(guān)系數(shù)。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
通過(guò)求全距、定組數(shù)、定組距、定組線、分組歸類(lèi)等步驟，將一群數(shù)據(jù)按所分的組別分別予以汁數(shù)而形成的反映這群數(shù)據(jù)的分布情況的統(tǒng)計(jì)表是（）。
在（）中，所有相對(duì)次數(shù)相加的和等于一。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于F 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是（）。
理論性教育科學(xué)研究成果是在已有理論的基礎(chǔ)上，提出新的觀點(diǎn)和看法，進(jìn)一步揭示事物的（）。
教育科學(xué)理論是具有某種邏輯結(jié)構(gòu)的并經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐檢驗(yàn)的（）系統(tǒng)，其核心是對(duì)（）的認(rèn)識(shí)，它是（）的本質(zhì)概括。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于聚類(lèi)分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
以教育理論為主的科學(xué)研究成果主要以深刻的理論分析和嚴(yán)密的邏輯論證來(lái)說(shuō)明所研究的問(wèn)題，以分析和闡述對(duì)某一問(wèn)題的（）為主要內(nèi)容。