A.傳統(tǒng)幼兒園
B.幼兒游戲所
C.文法學(xué)校
D.以教育家命名的特色幼兒園
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A.PGCE
B.BED
C.QTS
D.PE
A.懷爾德斯平
B.歐文
C.麥克米倫姐妹
D.福祿貝爾
A.加利福尼亞州
B.密蘇里州
C.威斯康星州
D.印第安納州
A.大專學(xué)歷
B.學(xué)士學(xué)位
C.碩士學(xué)位
D.博士學(xué)位
A.庫(kù)森
B.康德?tīng)?br />
C.薩德勒
D.朱利安
最新試題
19世紀(jì)末期,美國(guó)幼兒園的主流類型是()。
下列選項(xiàng)中,世界各國(guó)學(xué)前課程的主要實(shí)施途徑的是()。
世界各國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)管理模式主要包括:地方自主管理模式中央與地方均權(quán)管理模式和()
規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓(xùn)”的國(guó)家是()
下列課程模式中,強(qiáng)調(diào)教師的作用為支持兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的是()
1932年,民國(guó)政府頒布《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》,此次課程改革的主題是()
簡(jiǎn)述日本學(xué)前教育課程內(nèi)容的五大領(lǐng)域名稱。
簡(jiǎn)述世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要功能。
天使計(jì)劃
當(dāng)前世界各國(guó)學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài),即國(guó)家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和()