支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

合成教育的核心思想是（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。