A.活動(dòng)分析法
B.社會(huì)調(diào)查法
C.經(jīng)驗(yàn)法
D.客觀法
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你可能感興趣的試題
A.社區(qū)服務(wù)
B.勞動(dòng)實(shí)踐
C.技術(shù)實(shí)踐
D.信息實(shí)踐
A.教材的改變
B.組織方式的改變
C.知識(shí)與理解的改變
D.角色或行為的改變
A.地方課程
B.學(xué)科課程
C.國(guó)家課程
D.綜合課程
A.量化評(píng)價(jià)
B.質(zhì)性評(píng)價(jià)
C.檔案袋評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
A.必修課程
B.選修課程
C.活動(dòng)課程
D.校本課程
最新試題
（）長(zhǎng)期從事“泛智”教育的研究，是第一個(gè)提出并論證了現(xiàn)代意義上課程體系的人。
古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程，即（）。
（）是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，它是指通過(guò)一定的方法途徑對(duì)課程計(jì)劃、活動(dòng)及結(jié)果等有關(guān)問(wèn)題的價(jià)值或者特點(diǎn)做出判斷，并追求和促進(jìn)課程發(fā)展的過(guò)程。
國(guó)家課程、地方課程和校本課程是三個(gè)完全獨(dú)立的部分。
（）是社會(huì)對(duì)教育所要培養(yǎng)的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定，是對(duì)受教育者的總的要求。
美國(guó)學(xué)者艾斯納將課程目標(biāo)分為兩種，即（）。
英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞的教育思想包括（）等。
古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程，即（）、運(yùn)作的課程及經(jīng)驗(yàn)的課程。
心理學(xué)作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久，其中（）是依據(jù)官能心理學(xué)提出體、德、智和諧發(fā)展。
課程的定義是唯一的，是美國(guó)學(xué)者魯爾提出的。