單項選擇題課程實施取得實質(zhì)性效果的重要標志是（）。
A.教材的改變
B.組織方式的改變
C.知識與理解的改變
D.角色或行為的改變
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題自上而下由中央政府負責(zé)編制、實施和評價的課程是（）。
A.地方課程
B.學(xué)科課程
C.國家課程
D.綜合課程
2.單項選擇題力圖通過自然的調(diào)查，全面充分地闡釋對象的各種特質(zhì)，以彰顯其意義，促進理解的課程評價方法屬于（）。
A.量化評價
B.質(zhì)性評價
C.檔案袋評價
D.形成性評價
3.單項選擇題依據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展方向，容許個人選擇的課程，為適應(yīng)學(xué)生的個性差異而開發(fā)的課程是（）。
A.必修課程
B.選修課程
C.活動課程
D.校本課程
4.單項選擇題課程設(shè)計的思路包括目標中心思路、過程中心思路和整體設(shè)計思路，其中最早論述目標模式的是美國學(xué)者（）。
A.泰勒
B.博比特
C.查特斯
D.塔巴
5.單項選擇題在課程計劃或教學(xué)活動開始之前，對需要或準備狀態(tài)的評價是（）。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.效果評價
D.診斷性評價
最新試題
（）是斯太克于1967年提出的一種評價模式。
題型：單項選擇題
美國學(xué)者艾斯納將課程目標分為兩種，即（）。
題型：多項選擇題
古德萊特認為存在著五種不同的課程，即（）。
題型：多項選擇題
學(xué)者斯基爾克的情境分析課程研制模式，主要包括（）。
題型：多項選擇題
（）長期從事“泛智”教育的研究，是第一個提出并論證了現(xiàn)代意義上課程體系的人。
題型：單項選擇題
英國哲學(xué)家斯賓塞的教育思想包括（）等。
題型：多項選擇題
校本課程開發(fā)模式只有需求-主導(dǎo)這種模式。
題型：判斷題
美國教育家布盧姆的教育目標分類學(xué)將教育目標分為三個主要領(lǐng)域，即（）。
題型：多項選擇題
最早提出“課程目標”并將其作為課程開發(fā)的出發(fā)點和歸屬的學(xué)者是（）。
題型：多項選擇題
心理學(xué)作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久，其中（）是依據(jù)官能心理學(xué)提出體、德、智和諧發(fā)展。
題型：單項選擇題