什么是社會(huì)助長(zhǎng)作用和社會(huì)阻抑作用？

在競(jìng)爭(zhēng)和合作情境中，如果個(gè)人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

唯智論片面強(qiáng)調(diào)說理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。

皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德性是（）。

區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。

關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說是由（）。

道德感是一種（）。

橫向遷移可以進(jìn)一步地分為（）。

關(guān)于道德動(dòng)機(jī)與道德行為的關(guān)系，下列說法可以肯定的有（）。

應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。