A.幼兒
B.教師
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)環(huán)境
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A.直覺(jué)的道德情感
B.想象的道德情感
C.倫理的道德情感
D.形象的道德情感
A.依從
B.接受
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
A.快樂(lè)原則
B.現(xiàn)實(shí)原則
C.理想原則
D.理性原則
A.開(kāi)始進(jìn)步快
B.中間有一個(gè)高原期
C.后期進(jìn)步較慢
D.總趨勢(shì)是進(jìn)步的
E.有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步
A.觀念性
B.內(nèi)潛性
C.簡(jiǎn)縮性
D.整體性
最新試題
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()
有些幼兒經(jīng)常看電視上的暴力鏡頭,其攻擊行為會(huì)明顯增加,這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對(duì)幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到()
()年齡階段的幼兒最愛(ài)模仿。
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語(yǔ)化語(yǔ)言的意義?()
小軍打針時(shí)對(duì)自己說(shuō):“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
教師在教幼兒做動(dòng)作時(shí)進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對(duì)左右方位的辨別。
為供應(yīng)急,并清楚地標(biāo)明緊急出口路線,教室出口至少要有()
幼兒可以扮演新角色,練習(xí)新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復(fù)雜的問(wèn)題。這種形式就是()