A.通過(guò)早操、體育課中的走步練習(xí),教幼兒掌握正確的姿勢(shì)
B.利用散步、參觀、游覽活動(dòng)發(fā)展幼兒走步能力
C.家長(zhǎng)教師要給孩子作正確的動(dòng)作榜樣
D.活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎、注重興趣培養(yǎng)
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A.形成動(dòng)機(jī),調(diào)節(jié)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度
B.確立目的的活動(dòng)
C.選擇和設(shè)計(jì)動(dòng)作活動(dòng)
D.身心準(zhǔn)備活動(dòng)
A.從上肢運(yùn)動(dòng)開(kāi)始,活動(dòng)量逐步加大,跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)達(dá)到高潮
B.上肢運(yùn)動(dòng)和伸展運(yùn)動(dòng),是人體從靜態(tài)轉(zhuǎn)到動(dòng)態(tài)的比較理想的習(xí)慣動(dòng)作
C.每套體操有兩次運(yùn)動(dòng)高潮
D.每套體操只有一次運(yùn)動(dòng)高潮
A.按口令進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)
B.排一路、二路縱隊(duì)
C.排一列、二列、四列橫隊(duì)
D.站成八字形
A.重點(diǎn)教孩子掌握起跳和落地兩個(gè)環(huán)節(jié)
B.充分利用場(chǎng)地的特點(diǎn)和體育器材,采用多種方法激發(fā)幼兒跳躍興趣
C.注意控制幼兒運(yùn)動(dòng)量,注意跳躍活動(dòng)的安全教育
D.發(fā)展幼兒跳躍活動(dòng)中的心理素質(zhì)
A.投擲活動(dòng)以上肢練習(xí)為主,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不夠,多結(jié)合跑跳進(jìn)行
B.肩上投擲是大班教學(xué)重點(diǎn),側(cè)重全身動(dòng)作;小、中班以練習(xí)揮臂動(dòng)作為重點(diǎn)
C.注意投擲物和投擲目標(biāo)能否引起幼兒活動(dòng)興趣
D.投擲活動(dòng)中的安全教育
最新試題
在“穿紐扣’’的活動(dòng)項(xiàng)目測(cè)試中要注意以下()注意事項(xiàng)。
多樣化原則的理論依據(jù)是學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律及()發(fā)展規(guī)律。
常用的發(fā)育等級(jí)評(píng)價(jià)法、發(fā)育離差曲線圖評(píng)價(jià)法,體型圖評(píng)價(jià)法等都屬于()。
如何測(cè)定兒童100米、200米、300米慢跑?
簡(jiǎn)述家庭體育活動(dòng)的內(nèi)容。
簡(jiǎn)述兒童背肌力的測(cè)定方法?
測(cè)定單腳站立時(shí),記錄的時(shí)間是指從懸空腿離開(kāi)地面時(shí)起,一直到出現(xiàn)以下()情況中的任何一種的失敗動(dòng)作為止的持續(xù)時(shí)間。
自然地向前上方或遠(yuǎn)處揮臂擲物,如擲小沙包,適合于()
對(duì)不同年齡階段兒童體質(zhì)發(fā)展的總體特征與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析與研究,并提出增強(qiáng)體質(zhì)有關(guān)的指導(dǎo)性建議的評(píng)價(jià)是()。
簡(jiǎn)述兒童握力的測(cè)定方法?