優(yōu)秀的教師教學效果之所以好，除了在于自身的學識修養(yǎng)和對教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。

為什么要設置“綜合•探索”學習領域？

怎樣理解校園文化建設與美術教育之間的關系？

平行模式

鄉(xiāng)土教材開發(fā)有哪些理論基礎？

哪種模式彌補了過程模式的主觀性及理想化的不足（）

教學評價

兒童美術的涂鴉階段，大概是在（）

實驗研究法

人民教育版教材的特點包括：①教材強調(diào)趣味性、②豐富多彩的活動方式、③強調(diào)探索性、④（）