A.行為動(dòng)作
B.行為的客體
C.行為心理
D.行為習(xí)慣
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A.衍射
B.反射
C.折射
D.透射
A.表達(dá)
B.過程
C.方法
D.心理運(yùn)動(dòng)（或動(dòng)作技能）
A.課堂教學(xué)
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)活動(dòng)
D.教學(xué)目標(biāo)
A.獨(dú)特性
B.新穎性
C.想象能力
D.創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)
A.感覺
B.直覺
C.知覺
D.視覺
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師的兩個(gè)非常重要的作用是什么？
智力
文化產(chǎn)物包括視覺文化，視覺文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設(shè)計(jì)，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及（）
怎樣理解校園文化建設(shè)與美術(shù)教育之間的關(guān)系？
只用一種顏色進(jìn)行變化的作品是（）
簡(jiǎn)述兒童美術(shù)的發(fā)展階段有哪些。
優(yōu)秀的教師教學(xué)效果之所以好，除了在于自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和對(duì)教育工作的熱愛，很大程度上也在于（）的鉆研。
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人生態(tài)度和對(duì)真善美價(jià)值的追求體現(xiàn)了新課標(biāo)中的哪個(gè)維度（）
兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）
哪種教學(xué)形式不能適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，難于困材施教（）