通過音樂教育的評價，能夠及時地診斷出音樂教育（）過程及與學(xué)前兒童音樂能力發(fā)展水平之間的合適程度。

體態(tài)律動是要求學(xué)生把（）作為樂器。

在進(jìn)行音樂欣賞的教學(xué)活動中，學(xué)生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認(rèn)真聽音樂。

以下什么教學(xué)方法符合試聽結(jié)合法？（）

活動設(shè)計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。

在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。

《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價值包括（）。

在學(xué)前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學(xué)前兒童音樂活動的重要組成部分。

根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。