A.初步概念水平
B.依據(jù)具體特征下定義
C.不會下定義
D.同義反復(fù)
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A.語詞概括的出現(xiàn)
B.真觀概括的出現(xiàn)
C.動作概括的出現(xiàn)
D.感知概括的出現(xiàn)
A.有些孩子經(jīng)常會生造一些詞語
B.在繪畫時,有的幼兒把太陽畫成綠色
C.有的幼兒在看圖說話時,能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容
D.幼兒把音階想象成“走樓梯”,從而來理解音階
A.一般認(rèn)為,嬰兒對喂奶姿勢的再認(rèn)是第一個條件反射出現(xiàn)的標(biāo)志
B.人工條件反射是在實驗中經(jīng)過專門提供的刺激反復(fù)作用而建立的條件反射
C.最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射
D.新生兒的習(xí)慣化是不學(xué)而能的
A.嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進(jìn)行時間定向
B.4歲以后,兒童開始能夠?qū)W習(xí)對持續(xù)時間進(jìn)行估計
C.兒童時間知覺發(fā)展的方向是時間知覺與時間概念結(jié)合起來
D.5歲以后兒童能夠以行動作為估計時間的參照物
A.2~3個月
B.3~4個月
C.4~5個月
D.5~6個月
最新試題
十個月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子,他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了()。
幼兒可以扮演新角色,練習(xí)新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是()
教師在教幼兒做動作時進(jìn)行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。
新生兒沒有記憶。
社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個維度構(gòu)成了()
對同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng),動作與口語一起表達(dá),喜歡和人交往,會搶玩具。這時幼兒的年齡是()
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點,這種研究方法是()。
兒童的言語理解先于言語表達(dá),即先能聽懂,然后再學(xué)會說。
小軍打針時對自己說:“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
()年齡階段的幼兒最愛模仿。