A.教學(xué)活動
B.環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用
C.日常生活中的常規(guī)活動
D.家、園、社區(qū)合作
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A.預(yù)成性方案的實施
B.動態(tài)性方案的實施
C.生成性方案的實施
D.靜態(tài)方案的實施
A.教師
B.幼兒
C.課程方案
D.家長和幼兒園
A.順序型原則
B.連續(xù)性原則
C.整合性原則
D.跳躍性原則
A.前組織
B.后組織
C.縱向組織
D.橫向組織
A.邏輯順序
B.心理順序
C.領(lǐng)域順序
D.學(xué)科順序
最新試題
節(jié)日活動對幼兒成長的教育意義表現(xiàn)在（）
（）是指瑞吉歐幼兒教育學(xué)校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進行調(diào)整的方法來進行課程規(guī)劃。
設(shè)置活動區(qū)位置時，為了引發(fā)不同活動區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動，教師應(yīng)將相關(guān)程度較高且容易引發(fā)互動形成新的組合的活動設(shè)置在鄰近處。這是為了滿足活動區(qū)空間設(shè)置的（）。
幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計的內(nèi)容包括（）
下列哪些選項是高寬課程所具有的特征？（）
關(guān)于幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動的表述正確的有（）
20世紀80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）
在區(qū)域活動中，教師主要通過創(chuàng)設(shè)活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預(yù)。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。
對幼兒園課程理念進行評價應(yīng)該堅持哪些標(biāo)準？（）
把課程定義為兒童在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗可能導(dǎo)致的后果是（）